Описание проекта

Название проекта:
«Этой жизни не хватит Россию узнать»

Автор и руководитель проекта: Попова Ольга Станиславовна, заместитель заведующего Терским филиалом МБОУ Заворонежской СОШ Мичуринского района Тамбовской области

Краткая аннотация проекта

Вашему вниманию предлагается социальный,  интеллектуально - познавательный проект в сфере патриотического воспитания школьников. Проект посвящен бескрайней, необъятной земле, с названьем Русь. 
Данный проект предоставляет практические материалы учителей Терской школы Мичуринского района Тамбовской области по патриотическому воспитанию школьников. Разнообразные материалы проекта позволят детям в увлекательной форме разносторонне узнать судьбу своей страны и малой Родины. Мероприятия проекта станут яркими, неформальными, живыми, увлекательными, интересными и запоминающимися, на них не будет скучающих и непричастных. Перечень заявленных рубрик проекта является далеко не исчерпывающим. Он может постоянно пополняться новыми рубриками, за каждой из которых будут стоять новые идеи, направления, материалы. Общими усилиями в рамках проекта можно будет создать уникальную энциклопедию истории России, родного края, замечательную азбуку маленького россиянина.

 
Нормативная база проекта:

Проект «Этой жизни не хватит Россию узнать» разработан в соответствии с:  

• Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы» (постановление Правительства РФ от 5.10.2010 №795);
• Целевой программой «Патриотическое воспитание населения Тамбовской области на 2011 –2015 годы» (постановление администрации области от 30.06.2011  №763 с изменениями от 16.11.2011 г. N 1568);
• Долгосрочной целевой программой «Патриотическоевоспитание населения Мичуринского района на 2013 - 2015 годы» (постановление администрации района от  15.10.2012  № 1623);
• Программой развития Терского филиала МБОУ Заворонежской СОШ на 2012 – 2017 гг.;
• Программой духовно – нравственного воспитания Терского филиала МБОУ Заворонежской СОШ
• Концепцией воспитательной работы Терского филиала МБОУ Заворонежской СОШ 

Актуальность проекта:

В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Только на основе возвышающихся чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности. Сегодня, когда на государственном уровне гражданско-патриотическое воспитание выделено в качестве приоритетного направления, проект, который направлен на сохранение преемственности поколений и формирование патриотизма, автор считает особенно актуальным.

Родина, Отечество.…В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Воспитание чувства патриотизма у школьников – процесс сложный и длительный. Любовь к родной стране, родному краю играют огромную роль в становлении личности ребенка. Без любви к Родине невозможно построить сильную Россию. Без уважения к собственной истории, к делам и традициям старшего поколения нельзя вырастить достойных граждан. Без возрождения национальной гордости, национального достоинства нельзя вдохновить людей на высокие дела. Эти качества должны воспитываться с раннего детства. Автор проекта "Этой жизни не хватит Россию узнать" уверен, что при его реализации в детях будет заложено начало понимания высоких гражданско - патриотических чувств: любовь к Отечеству, чувство гордости за свой народ, его историю, традиции, культурные достижения, чувство национальной гордости и любви к своей малой Родине.

 Цель проекта:

• вовлечение учащихся, педагогов, родителей, социальных партнеров в активную деятельность по патриотическому воспитанию,  формирование у обучающихся чувств гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции для их успешной социализации на благо региона и Родины в целом.

Задачи проекта:

·        приобщить учащихся к духовным и нравственным ценностям, национальной культуре и традициям россиян через организацию урочной и внеурочной деятельности;

·        обеспечить учащихся историческими знаниями, раскрывающими путь России в разные эпохи и периоды;

·        формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира;

·         развивать гражданственность и национальное самосознание учащихся;

·         развивать и углублять знания об истории и культуре родного края;

·        развивать навыки самостоятельных исследований, использования приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни;

·       привлечение учащихся к работе по сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края;

• распространение эффективной педагогической практики учителей Терской школы Мичуринского района Тамбовской области в области патриотического и духовно-нравственного воспитания и образования.

Участники проекта:

·       Учащиеся

·       Педагоги

·       Родители

·       Представители общественности

Содержание проекта

Проект представляет собой интегрированный комплекс компонентов базового и дополнительного образования, школы и семьи. Направлен на формирование гражданского сознания школьников, способствует созданию единого воспитательного пространства образовательного учреждения. Проект обеспечивает успешное взаимодействие с различными субъектами социума, выстраивание партнерских отношений между ними за счет проведения занятий, мероприятий, встреч в образовательном учреждении, работу школьного музея, а также экскурсий, экспедиций, коллективных выходов в музеи города, области, страны, пеших походов, поездок. Для патриотического воспитания общественный характер воспитательной системы, соединение в ней не абстрактных ролей, а конкретных людей по интересам, увлечениям, на основе общего дела – не просто важное, но одно из главнейших условий достижения реальных результатов. При этом наиболее эффективно этот процесс может осуществляться в практической проектной деятельности, которая могла бы стать одной из форм организации гражданского воспитания. Данная форма должна способствовать формированию гражданственности и патриотизма, а, следовательно, социализации личности не путем усвоения теоретических положений, а в активной деятельности. Этому способствуют совместный поиск материалов об истории России, школы, малой родины, общение с участниками различных исторических событий, работа с источниками, хранящимися в архивах. Таким способом учащийся усваивает опыт общественной жизни, культуру человеческих отношений, необходимых для сотрудничества с другими людьми. В данной деятельности создаются условия для эмоционального восприятия ценностей, способствующих формированию гражданственности. Такой проект становится альтернативой воспитательной рутины, предлагая новые технологические решения. Главные составляющие социального проекта: первое – ориентация на конкретный адресат. Не ставя глобальных задач, проект решает те, которые важны для данного сообщества; второе – преобладание интерактивных методик. Возможна режиссура конкретной ситуации «я сам» - действую, думаю, принимаю решения – с установкой на свободу выбора и предоставление различных возможностей патриотического воспитания; третье – партнерские технологии. Осуществляя подобный проект, школа обращается к местным властям, общественным организациям.

Обновление содержания и форм патриотического воспитания достигается путем системной деятельности по следующим взаимосвязанным направлениям проекта:

• Родиться в России - судьба, гордиться Россией - награда!
• Летопись великой Победы
• Русские корни в Лету уходят
• "Я Руси сын! Здесь край моих отцов"
• Учителями славится Россия
• Здоровая Россия - здоровое поколение

Сроки реализации проекта:  2010 – 2015 гг

 

Этапы реализации проекта:

·       апрель - сентябрь 2010 г. Организационно-подготовительный:

-формирование рабочей группы проекта;

-исследование состояния проблемы гражданско-патриотического воспитания в школе;

-выбор темы проекта;

-обучение педагогов в системе повышения квалификации;

-подготовка нормативно-правовой базы;

-выявление уровня сформированности у школьников гражданских и патриотических качеств личности

·       2010 – 2014 г. Основной:

- реализация проекта;
- внедрение и апробация новых организационных форм и совершенствование педагогических технологий по патриотическому воспитанию обучающихся

·       2015 г. Аналитический:

-анализ и коррекция содержания деятельности в рамках проекта;

-презентация положительных результатов;
-разработка пакета методических рекомендаций по организации патриотического воспитания школьников

Планирование реализации проекта 

Управление и обеспечение проекта

Функции управления	Содержание деятельности
Информационно-аналитическая	Формирование банка данных о передовом педагогическом опыте, новых исследованиях в области актуальных проблем патриотического воспитания
Мотивационно-целевая	Определение целей по деятельности педагогического коллектива, обучающихся, родителей, общественности, направленной на реализацию проекта
Планово- прогностическая	Планирование организации и содержания деятельности по реализации проекта
Диагностическая	Определение критериев качества реализации проекта, отбор средств диагностики достижения ожидаемых результатов, выявление уровня сформированности у школьников гражданских и патриотических качеств личности
Организационная	Организация выполнения поставленных целей и задач, внедрение, апробация новых организационных форм и совершенствование педагогических технологий по патриотическому воспитанию обучающихся
Контрольно-оценочная	Осуществление внутришкольного контроля и оценка состояния всех направлений проекта
Регулятивно  коррекционная	Обеспечение поддержания системы воспитательно - образовательного процесса в соответствии с проектом, устранение отклонений в результатах.

Ресурсное обеспечение реализации проекта

Ресурсное обеспечение	Содержание
Нормативно-правовое	Формирование нормативно – правовой базы проекта. Разработка локальных актов, регламентирующих деятельность участников проекта
Кадровое	Администрация школы: Осуществление общего контроля и руководство проектом Координация реализации проекта Проведение семинаров, консультаций, организация профессиональной помощи педагогам Подготовка и издание методических рекомендаций Диагностика Педагоги: Курсовая подготовка учителей; Реализация проекта в системе учебно – воспитательной работы Использование современных форм и технологий работы по патриотическому и духовно – нравственному воспитанию
Программно-методическое	Формирование банка методических материалов по патриотическому и духовно – нравственному воспитанию школьников; разработка методических рекомендаций по проблеме
Финансовое	Бюджетные средства

Финансирование проекта:

Финансирование программы развития осуществляется из средств местного бюджета.

 
 Оценка эффективности проекта:

-->

Оценка эффективности реализации Проекта осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами. Критерии разработаны на основе научно – исследовательской работы В.И. Лутовинова «Критерии и основы методики оценки результатов работы по патриотическому воспитанию»

Нравственно – духовные параметры:

Когнитивные (познавательные):

• знание собственной истории (семьи, рода, фамилии) на фоне знания отечественного историко-культурного процесса;
• знание о «малой родине» (родной край: история, культура, традиции, достижения, проблемы и др.);
• знания о своем Отечестве, его истории, культуре, героических свершениях, достижениях, проблемах и др.;
• знание содержания таких понятий и категорий, как «Отечество», «патриотизм», «патриот», «долг», «служение Отечеству», «национальные интересы», «защита Отечества» и др.;
• понимание роли, места и значения России в мировой цивилизации, самобытности и уникальности нашего общества и государства, имеющих свой путь в истории человечества;

Мировоззренческо-ценностные:

• осознание неразрывности с Отечеством, неразрывной сопричастности с тем, что его составляет (природа, история, язык, культура, национальная принадлежность, родословие, религия, территория, менталитет и др.);
• гордость за принадлежность к истории, традициям, культуре, героическим свершениям и достижениям Отечества;
• осмысление своей роли и места в жизни общества, государства и судьбе Отечества (социально-ценностное самоопределение);
• убеждение в необходимости защиты национальных интересов России, возрождения ее силы и могущества.

Мотивационно-потребностные:

• проявление устойчивого интереса к истории России, к проблемам и особенностям развития современного общества и государства;
• позитивное отношение и интерес к Вооруженным Силам, другим войскам, воинским формированиям и органам, желание выполнить гражданский и воинский долг по защите Отечества;
• следование патриотическим принципам, проявление гражданской и патриотической позиции.

Деятельностно-поведенческие:

• готовность к непосредственному участию в созидательной деятельности на благо Отечества и его защиты;
• социальная активность личности, группы в качестве субъекта патриотической деятельности;
• самореализация в качестве субъекта патриотической деятельности в одной или нескольких сферах общественной и государственной жизни;
• реальный вклад в развитие и укрепление России в одной (нескольких) сферах социально значимой деятельности;

Уровни развития и проявления патриотизма личности

Высокий уровень	Глубокое изучение истории и культуры России. Патриотическая убежденность и готовность к действиям во имя национальных интересов. Осознание личной ответственности за судьбу России. Проявление социальной активности и гражданской зрелости. Инициатива в патриотической деятельности и целенаправленное участие в ней.
Средний уровень	Восприятие истории Отечества как одного из важнейших предметов в системе образования и воспитания. Владение содержанием таких понятий как "Родина", "патриотизм", "гражданский долг", "мужество". Понимание необходимости защиты интересов Отечества в связи с объективной оценкой политической ситуации в мире. Проявление активности при проведении массовых мероприятий и организации коллективных дел. Высокая ответственность, осознание гражданского и патриотического долга. Наличие опыта преодоления моральных, волевых перегрузок патриотической деятельности в ее различных формах.
Низкий уровень	Понятия "патриотизм", "гражданский долг" находятся на формально-вербальном уровне. Слабо развиты представления о гражданском долге, патриотизме и современном развитии российского общества и его проблемах. Ответственное, но пассивное, без проявления инициативы выполнение учебных и общественных поручений. Стремление преодолеть вставшие на пути трудности, но собственными силами, без поддержки товарищей, сверстников.
Нулевой уровень	Интересы государства и перспективы его развития не занимают никакого места в жизненных планах, не связываются с жизненными перспективами. Понимание необходимости защиты интересов Отечества имеет отвлеченный абстрактный характер. Проявление равнодушного отношения к учебе в целом и пассивности. Отсутствие интересов к гуманитарным дисциплинам, в том числе к истории Отечества. Низкая ответственность при выполнении общественных поручений или их игнорирование. Отсутствие представления о гражданском долге и патриотизме. Слаборазвитые морально-волевые качества. Проявление слабоволия и отступление от намеченной цели при столкновении с трудностями.

Количественные параметры – это количество:

-проведенных исследовательских работ среди учащихся по патриотическому воспитанию;

-детей, занятых в мероприятиях по патриотическому воспитанию;

-детей, охваченных дополнительным образованием по патриотическому воспитанию;

-детей, прошедших подготовку в военно-спортивных сборах, участвующих в военно-спортивных играх, спартакиадах;

-детей с девиантным поведением, в отношении которых применяются формы коллективного патриотического воспитания;

-проведенных выставок патриотической направленности;

-проведенных фестивалей и конкурсов по патриотической тематике;

-проведенных военно-спортивных игр.

-->

Ожидаемые результаты проекта:

В результате реализации Проекта ожидается:

- обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания в школе;

- вовлечение в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности;

- в познавательной сфере: развитие творческих способностей обучающихся;

- в историко- краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

- в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

- в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности

Практическая реализация проекта представляет опыт работы педагогов Терского филиала МБОУ Заворонежской СОШ Мичуринского района Тамбовской области по патриотическому и духовно – нравственному образованию и воспитанию учащихся.

Практические материалы обобщены автором проекта и представлены в виде медиаресурса по адресу: http://patriotproekt.blogspot.com

Перспективы реализации проекта

Анализ промежуточных результатов позволяет определить перспективные направления дальнейшей деятельности по проекту:

• Внедрение новых технологий в процесс формирования гражданско-патриотических ценностей обучающихся школы;
• Расширение круга участников проекта;
• Участие в региональном и муниципальном проекте «Патриотическое воспитание населения Тамбовской области»;
•  Публикации в СМИ;
• Проведение семинаров для педагогов области и района по патриотическому и духовно – нравственному воспитанию обучающихся;
• Выпуск методических материалов «Миссия школы - воспитание юного гражданина» (опыт реализации проекта).